臺灣長期在都市化的發展下，造成城鄉差距，近年隨著少子化以及高齡化的趨勢，加速擴大城鄉的差距，為重振社區活力、促使台灣邁向永續發展，是全民共同面臨的課題。因應高齡化時代來臨，促進青年參與社區營造行動為當務之急，為從基礎推動社區營造人才傳承，創造青年接觸地方，參與公共事務的機會，培養青年成為參與社造潛力人口，提供青年學子進入社區深度見習之機會，涵養青年學子對於社區、土地及文化的理解與認同，蓄積未來參與社區營造之行動基礎。 112年度計畫目標：一、 從基礎推動社區營造人才傳承，創造青年接觸地方，參與公共事務的機會，培養青年成為參與社造潛力人口，提供未來青年學子進入社區之機會，涵養青年學子對於社區、土地及文化的理解與認同，蓄積未來參與社區營造之行動基礎。二、 擔任媒合平台，建立校方及社區夥伴的橋樑，協助青年學子走入社區，體驗多元文化(包含多元視角走讀、食農教育體驗、現地生態踏查、社區劇場實現、藝文體驗課程等)，將文化知識向下扎根，啟發青年學子對於事物感知能力發掘第二專長，培養社區未來種子。三、 透過青年見學體驗，讓青年學子感受人、文、地、產、景特色，藉由教師經過系統思考下產生具可行性之教學流程，有效呈現教學目標、內容及學習差異化，希望鼓勵教學者及相關研究人員，結合專業與教學的知能，撰寫「教學」教案，以供未來學校及社區實施課程之參考。計畫內容：本計畫透過協助整合實務與教學知能，研發可行之教案，並結合12年國教課綱社會領域、本土教育及校定課程等，對象為15-18歲學子提供「從校園走入社區」見學體驗活動，體驗內容包含：舞蹈、音樂、工藝設計、戲劇…等多元領域，啟發社造新生代。112年以北部8縣市徵選教案為主，擇2至3個社區辦理1場次見學體驗活動，113年度媒合北部8縣市具特色社區或執行成效良好之社造團隊與高中教師合作，帶領學子認識在地團隊，了解地方歷史、傳統文化、人文信仰等與自身生活作結合，達真正落實生活美學。