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109年北區文化體驗【優良案例分享】 

團隊：財團法人李天祿布袋戲文教基金會
教案名稱：逗陣來搬戲
示範學校：新北市板橋區中山國民小學

過去的布袋戲教學方式，大致區分成前場、後場及製作三面向，藝師依此面向分述教學，除此之外，是否有其他教學方式可有助於學生對於布袋戲的連貫融合呢？

財團法人李天祿布袋戲文教基金會以《逗陣來搬戲》為名，強調在此課程中教學雙方的互動及伙伴關係，以一齣戲如何完成作為計畫重點，從扮尪仔（戲偶定裝）、劇本及人物設定、音效情境、前後場如何配合、實務演出等，讓學生從無到有，學習及理解一齣布袋戲的完成會經過哪些過程。課程中也強調教學雙方的互動及學習，不再是單方向的讓學生看齣戲，而是能在遊戲的過程中和學生「逗陣來搬戲」。此外，課程期間配合李天祿布袋戲文物館參訪，藉由實際參觀展演場域，理解布袋戲從無形文化資產（布袋戲演出）到有形文化資產（布袋戲文物）的相關連結及重要性。


  
                     [圖說]學習後場音樂                                    [圖說]藝師帶著同學開箱布袋戲法寶

 
                      [圖說]師生共演布袋戲                                   [圖說]前場操偶教學