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106 試辦計畫成果

 

蔡總統2016年文化政策主張「文化,不是經濟發展的工具,而是人的涵養與解放。厚植文化底蘊,就是厚植臺灣無窮的創造力」,並提出「落實文化公民權」之政策主張,希望透過美學體驗的文化教育,從小培養國人藝術欣賞的能力。

文化體驗教育從文化部的角度切入,結合文化與教育,補充學校藝文課程的深度或廣度,翻轉體驗教育的概念,超越「戶外(易地體驗)」或做中學等型式,從體驗中涵養對文化藝術及美學的感知。鼓勵藝術家進駐校園,在不增加學生與教師的負擔下,運用教育體制內的時數,讓孩子在既有的時間內,得到更豐富的藝文體驗。

本館為106年文化體驗教育的試辦館所,本年度經初步盤點務區內適合參與文化體驗教育計畫之民間組織、表演團體或藝文工作者,共徵得10個涵蓋5個領域的課程計畫(如下表列),有豐富的互動體驗、精彩的展演及示範教學。

106年試辦計畫在新北市、桃園市、新竹縣、新竹市及苗栗縣等5個縣市8所學校進行試辦,體驗內容涵蓋視覺藝術、表演藝術、文化資產、閱讀及電影五個領域,辦理展演6場次,參訪5場次,體驗課程57節,共75個班級1,823個學生參與體驗課程。

文化體驗教育培力藝文工作者(藝文團隊)進入校園,豐富學校的藝文課程內容,補充學校專業藝文師資的不足,讓孩子在既有的時間內,得到更豐富的藝文體驗。

藝師(團)

藝文領域

主題

葉佐燁陶藝家

視覺藝術

陶藝生活美學

李永謨樹藝家

視覺藝術

自然生命的蛻變

高慶榮藝術創作者

視覺藝術、文化資產

生活美學、藝術文化結合

張捷明客家兒童文學作家

電影、閱讀、文化資產

鍾肇政文學故事及相關地景參訪

新竹縣兩河文化協會

文化資產

「樁柄賊」祭典的創立

甘樂文創志業

文化資產

職人協奏曲-職人工藝示範展演/三峽職人小旅行

李天祿布袋戲文教基金會

文化資產、表演藝術

校園看戲趣

偶偶偶劇團

表演藝術

「玩偶、戲偶、遊戲、游藝」藝術教育

如果兒童劇團

表演藝術

和想像力做朋友
愛漂亮的烏鴉
貪吃的兄弟

好玩的劇團

表演藝術

故事劇場